por Lana Brasil » Qua Abr 17, 2013 16:30
Boa Tarde.

Não consegui fazer esse exercício. Como uso o valor do ângulo para chegar no resultado?
Tentei usando que é um quadrilátero então são dois a dois iguais, está errado?
A resposta é "raíz de 7"
Obrigada pela ajuda.
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por e8group » Qua Abr 17, 2013 17:34
Observe o triângulo retângulo
BCD ,por Pitágoras ,segue

.Por relações trigonométricas é fácil verificar que o segmento

é perpendicular a

e portanto o triângulo

também é retângulo .Assim ,novamente pelo teorema de Pitágoras ,ele nos fornece que

;logo concluímos

.
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por Lana Brasil » Qua Abr 17, 2013 19:22
santhiago escreveu:Observe o triângulo retângulo
BCD ,por Pitágoras ,segue

.Por relações trigonométricas é fácil verificar que o segmento

é perpendicular a

e portanto o triângulo

também é retângulo .Assim ,novamente pelo teorema de Pitágoras ,ele nos fornece que

;logo concluímos

.
Obrigada pela ajuda mas meu principal problema é como provar por relações trigonométricas que ele é retângulo. Ainda não aprendi seno, cosseno e tangente.
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por e8group » Qui Abr 18, 2013 12:43
Definimos as relações trigonométricas (seno e cosseno) em um triângulo ABC que é retângulo em C da seguinte forma :
Considere :

com

e

ângulos agudos (menores que 90°) tais que

.
Temos :


Onde :

: Cateto oposto (em relação ao ângulo)

: Cateto adjacente (em relação ao ângulo)

: Hipotenusa (oposto ao ângulo reto)
OBS.: Uma vez que você não aprendeu ainda sobre seno e cosseno ,não vou falar sobre tangente .Além da função chamada tangente ,há outras três que são cotangente ,secante e cossecante .Não se preocupe ,todas elas estão relacionadas com seno e cosseno .
Para mostramos que o triângulo ABD é retângulo .Deveremos mostrar que dois de seus ângulos são agudos e satisfaçam

(Veja lá) e que um deles é reto (

.) .Para esta questão,se mostrarmos que o ângulo

vale

poderemos concluir que

uma vez que

.Bom ,é isto que vamos fazer .Veja que

(Por quê ?) e que

.
Como foi dado que

e no post anterior calculamos

.Então ,

e portanto ,

.Lembrando que

,resulta

.Assim ,demonstramos que o ângulo

é reto.Além disso ,

e

são ângulos agudos e

.Logo ,segue o resultado .
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por Lana Brasil » Qui Abr 18, 2013 15:57
santhiago escreveu:Definimos as relações trigonométricas (seno e cosseno) em um triângulo ABC que é retângulo em C da seguinte forma :
Considere :

com

e

ângulos agudos (menores que 90°) tais que

.
Temos :


Onde :

: Cateto oposto (em relação ao ângulo)

: Cateto adjacente (em relação ao ângulo)

: Hipotenusa (oposto ao ângulo reto)
OBS.: Uma vez que você não aprendeu ainda sobre seno e cosseno ,não vou falar sobre tangente .Além da função chamada tangente ,há outras três que são cotangente ,secante e cossecante .Não se preocupe ,todas elas estão relacionadas com seno e cosseno .
Para mostramos que o triângulo ABD é retângulo .Deveremos mostrar que dois de seus ângulos são agudos e satisfaçam

(Veja lá) e que um deles é reto (

.) .Para esta questão,se mostrarmos que o ângulo

vale

poderemos concluir que

uma vez que

.Bom ,é isto que vamos fazer .Veja que

(Por quê ?) e que

.
Como foi dado que

e no post anterior calculamos

.Então ,

e portanto ,

.Lembrando que

,resulta

.Assim ,demonstramos que o ângulo

é reto.Além disso ,

e

são ângulos agudos e

.Logo ,segue o resultado .
Santhiago adorei sua explicação, entendi tudo. Muito Obrigada.
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Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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