por johnlaw » Dom Mar 20, 2011 17:53
Olá pessoal,
Resolvi a seguinte inequação:

e obtive os dois resultados:
x1 = 2
x2 = 1

, essa com:
x1 = -1
x2 =

Mas não compreendo o que isso significa! Como fica esses intervalos na reta dos reais ?
Valeu!
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johnlaw
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por LuizAquino » Dom Mar 20, 2011 18:35
Ao invés de simplesmente responder o exercício para você eu vou lhe indicar um lugar onde você pode aprender a fazê-lo sozinho.
Acesse o seguinte canal no YouTube:
http://www.youtube.com/nerckieVocê irá encontrar diversas aulas de Matemática com os conteúdos do Ensino Fundamental e Médio. Inclusive, aulas sobre inequações.
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por Dan » Dom Mar 20, 2011 18:59
Se a inequação deve ser maior que zero, então os possíveis valores que o x assume devem ser valores que tornem o resultado da equação maior que zero.
Você precisa analisar os gráficos das equações para chegar a essa conclusão:
Para a primeira equação teremos:

Perceba que para valores entre 1 e 2 o resultado y é negativo. Quando for igual a 1 ou 2 o resultado é zero. Portanto, devem ser considerados apenas os valores menores que 1 ou maiores que 2 para que o resultado da equação seja maior que zero, e portanto positivo.
Para a segunda equação temos:

Ou seja, o resultado y da equação só será positivo para valores entre -1 e 1/2.
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Dan
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por johnlaw » Dom Mar 20, 2011 19:59
Luiz Aquino, obrigado pela dica, vou verificar os vídeos.
Dan, compreendi, muito obrigado. Mas é possível eu verificar essas condições sem fazer o gráfico ? Somente olhando para a primeira equação por exemplo, como eu concluiria que o conjunto solução está de infinito até 1 (intervalo aberto) e de 2 (intervalo aberto) até infinito ?
Muito Obrigado!
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por Dan » Dom Mar 20, 2011 20:07
Só uma correção: formalmente é um intervalo aberto de menos infinito até 1. E aberto em 2 até mais infinito.
Não precisa fazer o gráfico. Basta observa o sinal do

(se for positivo a concavidade da parábola é para cima e se for negativo a concavidade é para baixo). A partir disso você só precisa calcular as raízes e imaginar essa parábola cortando o eixo x nessas raízes. Lembrando que algumas parábolas não cortam o eixo x.
Um esboço sempre facilita essa determinação, mas se você conseguir imaginar sem se confundir, ok.
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Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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