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( Regra da Cadeia ) - Cálculo II

( Regra da Cadeia ) - Cálculo II

Mensagempor Marimar » Qui Nov 03, 2011 14:38

Oi pessoal,

Vou tentar explicar o que eu tentei fazer no seguinte exercício, e queria que alguém pudesse me ajudar a concluí-lo.

Admita que, para todo (x,y)

4y. df/dx (x,y) - x df/dy(x,y) = 2

Calcule g' (t), sendo g(t) = f( 2cost, sent).



Chamei x= 2cost y= sent

peguei a equação e integrei 4y e x e deu a seqguinte equação: x^2/2 + 2y^2 = 2
tentei fazer algumas substituições mas nada deu certo, acabei chegando a lugar algum.

se possível, ajudem. Obrigada.
Marimar
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Re: ( Regra da Cadeia ) - Cálculo II

Mensagempor Igor Mirandola » Sex Nov 04, 2011 00:55

Vou supor que f eh uma função de R² em R, isso deveria ficar claro no enunciado...
vou supor ainda que (x,y) leva a f(x,y)...

Admitindo que, para todo (x,y)
4y. df/dx (x,y) - x df/dy(x,y) = 2

Calcule g' (t), sendo g(t) = f( 2cost, sent).
Agora observe que g(t) é uma função R em R, onde para todo t leva-se ao valor g(t), pela lei g(t) = f(2cost, sent), g eh uma composta!
Existe uma função h(t) intermediária, tal que para cada valor de t, eh associado a um h(t) = ( 2cost, sent)
Dessa forma, minha g(t) nada mais é do que uma f(h(t)).
Nesta função x = x(t) e y = y(t)

Acredito que a regra da cadeira será dada por:
dg/dt = df/dx dx/dt + df/dx dy/dt
Podemos determinar dx/dt = d(2cos(t))/dt = - 2 sen(t)
Podemos determinar dy/dt = d(sent)/dt = cos(t)

Assim,
dg/dt = -2 sent df/dx + cost df/dy
Também vamos lembrar que temos por hipotese que 4y. df/dx (x,y) - x df/dy(x,y) = 2

Mas não consigo unir as duas equações!!!
Falta algum dado?
Igor Mirandola
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Re: ( Regra da Cadeia ) - Cálculo II

Mensagempor LuizAquino » Dom Nov 06, 2011 12:32

Igor Mirandola escreveu:Assim,
dg/dt = -2 sent df/dx + cost df/dy
Também vamos lembrar que temos por hipotese que 4y. df/dx (x,y) - x df/dy(x,y) = 2


Note que se x=2\cos t e y = \textrm{sen}\,t, então:

4y\frac{df(x,\,y)}{dx} - x\frac{df(x,\,y)}{dy} = 2 \Rightarrow 4 \,\textrm{sen}\,t\frac{df(x,\,y)}{dx} - 2\cos t\frac{df(x,\,y)}{dy} = 2

Dividindo esta última equação por -2, note que:

\left(4 \,\textrm{sen}\,t\frac{df(x,\,y)}{dx} - 2\cos t\frac{df(x,\,y)}{dy} = 2 \right) : (-2)  \Rightarrow -2 \,\textrm{sen}\,t\frac{df(x,\,y)}{dx} + \cos t\frac{df(x,\,y)}{dy} = -1

Portanto, podemos concluir que:

-2 \,\textrm{sen}\,t\frac{df(x,\,y)}{dx} + \cos t\frac{df(x,\,y)}{dy} = -1 \Rightarrow \frac{dg}{dt} = -1
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?