por AlexKidd » Dom Ago 12, 2012 12:40
Resolva os sistemas:
a)
5^x+y=1
3^x.9^x=1/9
b)
2^2(x²-y)=100.5^2(y-x²)
x+y=5
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por DanielFerreira » Dom Ago 12, 2012 12:53
Alex,
seja bem-vindo!
De acordo com as regras do fórum, deve expor as suas tentativas.
Sugiro que dê uma lida nas regras do fórum.
Quanto a questão, não ficou clara, mas tentarei ajudar...

II:

Como disse anteriormente, o sistema não ficou muito claro (primeira equação), então agora basta vc substituir o valor de

na outra equação e encontrar

.
Espero ter ajudado!!
Daniel F.
"Sabedoria é saber o que fazer;
habilidade é saber como fazer;
virtude é fazer."
(David S. Jordan)
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por AlexKidd » Dom Ago 12, 2012 13:07
A sim coompreendo,desculpe pelo meu erro,fiz tantas tentativas...Mas enfim.
Não sei o que ocorreu,não percebi que formula nao foi gerada!
Para o exercicio 'a' ficar mais claro:

Minha 1° tentativa:

Porém percebi que não eliminei o x ou y,tentei deixar o y=1 pra ver se conseguiria algum resultado...


,se continuar nessa segunda tentativa terei algum problema?
Acho que você acabou me ajudando de uma maneira indireta também,me lembrei que poderia resolver tudo separado;coisa que não tinha lembrado antes
-
Exercicio b=
Esse preferi enviar em imagem:
Tentei fazer da mesma forma da 1° tentativa da questão 'a',depois também tentei de jeito prox a segunda tentativa porém sem sucesso,em breve posto aqui uma foto de uma folha,porém agora tenho que sair.
- Anexos
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por DanielFerreira » Dom Ago 12, 2012 15:07
Alex,
confesso que não entendi sua tentativa. Vou te apresentar a forma que acho mais simples de resolver, veja:

Como

, temos:

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virtude é fazer."
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por AlexKidd » Dom Ago 12, 2012 20:28
E compreendo,minha matematica não e das melhores,até por que na hora em que fiz isso e digitei estava meio sem tempo e meio cansado já.
Mas de qualquer forma obrigado.
A segunda estou tentando fazer ainda,meu orgulho me dominou nela!
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por DanielFerreira » Seg Ago 27, 2012 20:42
Olá
AlexKidd,
boa noite!
Desculpe a demora.
Achei a questão bem interessante. É um 'jogo' de propriedades!
Segue a solução:

Agora basta resolver o sistema:

Estarei aguardando os valores encontrados, e, possíveis dúvidas.
Até breve.
Daniel F.
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Assunto:
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Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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