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[DERIVADA] Cresc. e Decresc. de função

[DERIVADA] Cresc. e Decresc. de função

Mensagempor ghf » Sáb Nov 03, 2012 17:30

Olá!

Tenho que encontrar os intervalos onde a função abaixo é crescente e decrescente
f(x)= {x}^{3} + {8x}^{2} + {x} - 42

Derivando ela tenho:

f'(x)= {3x}^{2} + {16x} + 1

As raízes da função derivada são:

x1 = \frac{1}{3}(-8 - \sqrt[]{61})
x2 = \frac{1}{3}(-8 + \sqrt[]{61})

E aí que eu me perco... Na hora de analisar a função e as raízes.
Em funções do primeiro grau eu consigo, mas essa do segundo grau não estou conseguindo desenvolver!

Alguma ajuda de qual próximo passo eu devo seguir?

Obrigado!
ghf
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Re: [DERIVADA] Cresc. e Decresc. de função

Mensagempor e8group » Sáb Nov 03, 2012 18:22

Basta atribuir valores a e esquerda e a direita das raízes e denotar o comportamento . Vamos lá ,


f'(x) = 0  \iff x =  \frac{-8 - \sqrt{61} }{3} e x =  \frac{-8 + \sqrt{61} }{3} .

Vamos pegar valores testes :

Por exemplo , - 20 < \frac{-8 - \sqrt{61} }{3}  <  0 e - 5 < \frac{-8 + \sqrt{61} }{3} < 0 .


i) f'(-20)  =  3(-20)^2 - 16(20) + 1 >  0

f'(0)  =  3(0)^2 - 16(0) + 1   =  1 >  0

f'(-5)  =   3(-5)^2 - 16(5) + 1   < 0


Com estas conclusões e lembrando que f é contínua . teremos que :

f é crescente :

\left(-\infty , \frac{- 8-\sqrt{61} }{3}\right) \cup \left( \frac{- 8+\sqrt{61} }{3},+\infty \right )

Decrescente :

( \frac{- 8-\sqrt{61} }{3} , \frac{- 8+\sqrt{61} }{3}) .

Editado . Escrevi algumas coisas erroneamente .
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Re: [DERIVADA] Cresc. e Decresc. de função

Mensagempor e8group » Dom Nov 04, 2012 13:56

Boa tarde , por favor olhe este link abaixo (acho que ficou mais claro agora ):

http://en.wikipedia.org/wiki/Derivative ... derivative

Observe bem , veja que a taxa de variação (Derivada de primeira ordem de f), orá fica positiva , negativa e nula , de acordo com exemplo acima . Sendo assim , quando você atribui valores testes a f' , genericamente k < c e p > c tal que f'(c) = 0 , podemos estudar o comportamento da função . Vamos supor que tenhamos duas situações .

1)

k < c   ,    D_x f(k) <  D_x(c) =  0 e p > c   ,  D_x f(p)   >   D_x f(c) = 0

Nesta situação , perceba que pegamos valores testes menores e maiores que c , lembrando que c é o valor para o qual a derivada de f é nula . Assim , generalizando , se f é contínua em [a,b ] e k,p,c \in [a,b] . Podemos dizer que f é crescente em , (c,b] e decrescente em [a,c) . Note que nesta situação , a derivada fica negativa para todos valores pertencentes [a,c) e positiva para todos valores em (c,b] .

A situação 2 é ao contrário da primeira .

OBS.: Se tiver com dúvida , recomendo as aulas do Prof. Luis Aquino no canal do youtube .
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Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10

Veja este exercício:

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} e B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z}, então o número de elementos A \cap B é:

Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.

Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?

No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?

A resposta é 3?

Obrigado.


Assunto: método de contagem
Autor: Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42

Boa noite, sinuca.

Se A = {x \in Z \hspace{1mm} | \hspace{1mm} \frac{20}{x} = n, n \in N} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}

Se B = {x \in R \hspace{1mm} | \hspace{1mm} x = 5m, m \in z} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...

Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são: 5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).

Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?

sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:

existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x

A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima


Bom estudo, :y:


Assunto: método de contagem
Autor: sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35

Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.

Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:

Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?

Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?