por ghf » Sáb Nov 03, 2012 17:30
Olá!
Tenho que encontrar os intervalos onde a função abaixo é crescente e decrescente

Derivando ela tenho:

As raízes da função derivada são:
x1 =
x2 =
![\frac{1}{3}(-8 + \sqrt[]{61}) \frac{1}{3}(-8 + \sqrt[]{61})](/latexrender/pictures/8e75623efbc783f85a9dd1a0f0a7aad7.png)
E aí que eu me perco... Na hora de analisar a função e as raízes.
Em funções do primeiro grau eu consigo, mas essa do segundo grau não estou conseguindo desenvolver!
Alguma ajuda de qual próximo passo eu devo seguir?
Obrigado!
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ghf
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por e8group » Sáb Nov 03, 2012 18:22
Basta atribuir valores a e esquerda e a direita das raízes e denotar o comportamento . Vamos lá ,

e

.
Vamos pegar valores testes :
Por exemplo ,

e

.
i)
Com estas conclusões e lembrando que f é contínua . teremos que :

é crescente :
Decrescente :

.
Editado . Escrevi algumas coisas erroneamente .
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e8group
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por e8group » Dom Nov 04, 2012 13:56
Boa tarde , por favor olhe este link abaixo (acho que ficou mais claro agora ):
http://en.wikipedia.org/wiki/Derivative ... derivative Observe bem , veja que a taxa de variação (Derivada de primeira ordem de f), orá fica positiva , negativa e nula , de acordo com exemplo acima . Sendo assim , quando você atribui valores testes a

, genericamente

e

tal que

, podemos estudar o comportamento da função . Vamos supor que tenhamos duas situações .
1)

e
Nesta situação , perceba que pegamos valores testes menores e maiores que

, lembrando que

é o valor para o qual a derivada de f é nula . Assim , generalizando , se

é contínua em
![[a,b ] [a,b ]](/latexrender/pictures/2b52c95974d7d69daa6ffc2a7133cd1d.png)
e
![k,p,c \in [a,b] k,p,c \in [a,b]](/latexrender/pictures/236a7cb054558b7f08363abc88ef3833.png)
. Podemos dizer que

é crescente em ,
![(c,b] (c,b]](/latexrender/pictures/b466764345f65101578c320f03d4bfae.png)
e decrescente em

. Note que nesta situação , a derivada fica negativa para todos valores pertencentes

e positiva para todos valores em
![(c,b] (c,b]](/latexrender/pictures/b466764345f65101578c320f03d4bfae.png)
.
A situação 2 é ao contrário da primeira . OBS.: Se tiver com dúvida , recomendo as aulas do Prof. Luis Aquino no canal do youtube .
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Aproveite a leitura. Bons estudos!
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Cálculo: Limites, Derivadas e Integrais
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Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 09:10
Veja este exercício:
Se A = {

} e B = {

}, então o número de elementos A

B é:
Eu tentei resolver este exercício e achei a resposta "três", mas surgiram muitas dúvidas aqui durante a resolução.
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero?
existe inverso de zero?
zero é par, certo?
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x?
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z?
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z?
A resposta é 3?
Obrigado.
Assunto:
método de contagem
Autor:
Molina - Seg Mai 25, 2009 20:42
Boa noite, sinuca.
Se A = {

} você concorda que n só pode ser de 1 a 20? Já que pertence aos naturais?
Ou seja, quais são os divisores de 20? Eles são seis: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
Logo, o conjunto A é
A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
Se B = {

} você concorda que x será os múltiplos de 5 (positivos e negativos)? Já que m pertence ao conjunto Z?
Logo, o conjunto B é
B = {... , -25, -20, -15, -10, -5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, ...
Feito isso precisamos ver os números que está em ambos os conjuntos, que são:
5, 10 e 20 (3 valores, como você achou).
Vou responder rapidamente suas dúvidas porque meu tempo está estourando. Qualquer dúvida, coloque aqui, ok?
sinuca147 escreveu:No processo de determinação dos elementos do conjunto B o que achei foi basicamente os múltiplos de cinco e seus opostos, daí me surgiram estas dúvidas:
existe oposto de zero? sim, é o próprio zero
existe inverso de zero? não, pois não há nenhum número que multiplicado por zero resulte em 1
zero é par, certo? sim, pois pode ser escrito da forma de 2n, onde n pertence aos inteiros
sendo x um número natural, -x é múltiplo de x? Sim, pois basta pegar x e multiplicar por -1 que encontramos -x
sendo z um número inteiro negativo, z é múltiplo de z? Sim, tais perguntando se todo número é multiplo de si mesmo
sendo z um número inteiro negativo, -z é múltiplo de z? Sim, pois basta pegar -z e multiplicar por -1 que encontramos x
A resposta é 3? Sim, pelo menos foi o que vimos a cima
Bom estudo,

Assunto:
método de contagem
Autor:
sinuca147 - Seg Mai 25, 2009 23:35
Obrigado, mas olha só este link
http://www.colegioweb.com.br/matematica ... ro-natural
neste link encontra-se a a frase:
Múltiplo de um número natural é qualquer número que possa ser obtido multiplicando o número natural por 0, 1, 2, 3, 4, 5, etc.
Para determinarmos os múltiplos de 15, por exemplo, devemos multiplicá-lo pela sucessão dos números naturais:
Ou seja, de acordo com este link -5 não poderia ser múltiplo de 5, assim como 5 não poderia ser múltiplo de -5, eu sempre achei que não interessava o sinal na questão dos múltiplos, assim como você me confirmou, mas e essa informação contrária deste site, tem alguma credibilidade?
Há e claro, a coisa mais bacana você esqueceu, quero saber se existe algum método de contagem diferente do manual neste caso:
Para determinar os elementos do conjunto A, eu tive de basicamente fazer um lista de vinte dividido por todos os números naturais maiores que zero e menores que vinte e um, finalmente identificando como elementos do conjunto A os números 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Acho que procedi de maneira correta, mas fiquei pensando aqui se não existiria um método mais "sofisticado" e prático para que eu pudesse identificar ou ao menos contar o número de elementos do conjunto A, existe?
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