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Relação de Equivalência

Relação de Equivalência

Mensagempor livia02 » Qui Ago 15, 2013 16:03

Estou com dificuldade em resolver estes dois itens da questão.

Seja R a relação: R=[(a,b)\in Z x Z | ab>0] \cup [(0,0)] (obs: o x representa multiplicação, e os colchetes na verdade são chaves, mas não quis sair na formatação.)

Mostrar que R é uma rel. de equivalência em Z;
Exibir a partição de Z pela relação de equivalência R.

Valeu
livia02
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Re: Relação de Equivalência

Mensagempor MateusL » Sex Ago 16, 2013 14:00

Para digitar chaves no \LaTeX tens que digitar uma barra antes. Por exemplo, \{ e \}.

Acho que quisestes escrever isto:

R=\{(a,b)\in \mathbb{Z}\times\mathbb{Z}\mid a\cdot b >0\}\cup\{(0,0)\}

Tens que provar que esta relação é reflexiva, simétrica e transitiva em \mathbb{Z}.

Sobre representar as partições, façamos o seguinte:
Definamos que aRb\iff (a,b)\in R.
A relação R particiona \mathbb{Z} em três classes de equivalência:

[1]=\{a\in\mathbb{Z}\mid aR1\}=\mathbb{Z}^*_+=\{a\in\mathbb{Z}\mid a>0\}
[0]=\{a\in\mathbb{Z}\mid aR0\}=\{0\}
[-1]=\{a\in\mathbb{Z}\mid aR(-1)\}=\mathbb{Z}^*_-=\{a\in\mathbb{Z}\mid a<0\}

De fato, todos os números positivos são equivalentes pela relação R, pois, para quaisquer números positivos a e b teremos a\cdot b>0, ou seja, aRb.
Do mesmo modo, todos os números negativos são equivalentes.
Além disso, um número positivo e um número negativo não podem ser equivalentes, pois, se a>0 e b<0, então a\cdot b<0.
Por fim, o zero só é equivalente a ele mesmo. De fato, se existir algum a\neq0 tal que aR0, então a\cdot 0>0, absurdo. Por outro lado, como R é uma relação de equivalência (que é o que você terá que provar), pela propriedade reflexiva teremos 0R0, o que se vê imediatamente pela definição de R, pois (0,0)\in R.

Abraço!
MateusL
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Re: Relação de Equivalência

Mensagempor livia02 » Sex Ago 23, 2013 15:03

Consegui provar a relação e entendi a sua explicação.
Após isso, tinha que dizer quantos elementos há em cada classe de equivalência.
Respondi que há 1 elemento em cada. Está certo? Pois fui de acordo com as partições?

E como posso determinar o conjunto quociente Z/R? Tenho que usar as partições?
Obrigada!
livia02
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Re: Relação de Equivalência

Mensagempor MateusL » Sex Ago 23, 2013 15:50

Só há um elemento na partição que eu representei por [0]. Nas partições [1] e [-1] existem infinitos números porque [1] contém todos números inteiros positivos e [-1] contém todos números inteiros negativos. Acho que a minha notação acabou te confundindo. Quando representei uma classe que equivalencia por [1], por exemplo, quis represe ntar que todos os elementos dessa classe são equivalentes ao 1, mas não que o 1 é o único elemento. Poderíamos muito bem representar a classe de equivalência [1], por exemplo, como [2], [3], [1000], ou por qualquer representação [x], com x sendo um inteiro positivo, porque vimos que todos os inteiros positivos são equivalentes pela relação de equivalência R.

O conjunto quociente \mathbb{Z}/R é o conjunto de todas as classes de equivalência em \mathbb{Z} pela relação de equivalência R.

\mathbb{Z}/R=\{[-1],\ [0],\ [1]\}=\{\mathbb{Z}_-^*,\ \{0\},\ \mathbb{Z}_+^*\}

Abraço!
MateusL
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Assunto: Funções
Autor: Emilia - Sex Dez 03, 2010 13:24

Preciso de ajuda no seguinte problema:
O governo de um Estado Brasileiro mudou a contribuição previdenciária de seus contribuintes. era de 6% sobre qualquer salário; passou para 11% sobre o que excede R$1.200,00 nos salários. Por exemplo, sobre uma salário de R$1.700,00, a contribuição anterior era: 0,06x R$1.700,00 = R$102,00; e a atual é: 0,11x(R$1.700,00 - R$1.200,00) = R$55,00.
i. Determine as funções que fornecem o valor das contribuições em função do valor x do salário antes e depois da mudança na forma de cobrança.
ii. Esboce seus gráficos.
iii. Determine os valores de salários para os quais:
- a contribuição diminuiu;
- a contribuição permaneceu a mesma;
- a contribuição aumentou.